操场边的“编发时刻”。指尖轻轻拢着发丝，三两下编出整齐的小辫。汗水还沾在额角，却先顾着把学生收拾得利落，这随手的温柔，比课间的阳光还暖。
课堂上的“知识接力”。课堂上，老师站在讲台前，把知识一点点的拆解明白，学生们听得认真，时不时举手提问。这一来一回的“接力”里，是老师把学问稳稳传递到学生手里，期盼他们接住、学会，努力变成更好的自己。
礼堂里的“开小灶”。在礼堂座位旁，老师凑到学生身边讲题。没有教室的严肃，就这么近距离地教，把知识一点点讲透，这专属的辅导，满是对学生的上心。
俩老师的“教学唠嗑”。两位老师坐在一起，对着课本、教案讨论。从怎么讲课能让学生听懂，到怎么设计作业更有用，你一言我一语，想方设法让学生收获更多，这就是老师的责任心。
胳膊带着伤，老师仍坚守讲台，手捧课本认真授课。身体的疼并没有让她退缩，心里装着的是想把知识教给学生的热忱，瞧着真叫人打心底里感动。
师生间的“有爱互动”。老师给学生整理，学生也伸手帮忙，一来一回的互动，全是温情。教书不只是教知识，更是老师和学生互相温暖、互相尊重的事儿。
食堂里的“红领巾守护者”。食堂里饭菜正香，老师瞥见学生的红领巾松松垮垮垂着，便走过去，轻轻地帮学生把红领巾重新系好、理平整。这份随手的关心，满是对学生贴心的在意。
老师弯下腰，一步步教学生系鞋带。这小小的动作，是教学生学会照顾自己，更是把关心悄悄放进学生心里，让校园里多了段温暖的小插曲。
老师弯下腰，一步步教学生系鞋带。这小小的动作，是教学生学会照顾自己，更是把关心悄悄放进学生心里，让校园里多了段温暖的小插曲。
一群老师的“备课局”。为了让课堂更有意思、学生听得入迷、学的扎实，老师们围在一块儿，你说教学点子，我讲上课经验，热火朝天地研讨，藏的全是对教书这份事儿的真心热爱。
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